为深度激活教师教研内生动力，切实提升教师专业研究素养，赋能教育实践品质，5月21日，温州市姜艺名师工作室诚挚邀请浙江省特级教师、知名教育研究专家陈素平老师，为全园教师带来了一场主题鲜明、内容丰盈的“科研成果优化、调整”专题讲座盛宴。

立足教师课题，剖析教研现状

陈素平老师以其深厚的理论功底与丰富的实践指导经验，开篇即从幼儿园当下正在推进的园本课题切入，敏锐地剖析了当前教科研实践中普遍存在的“研用脱节”现象。她信手拈来园内发生的鲜活案例，层层深入，一针见血地指出：许多研究未能真正扎根于日常保教现场的“土壤”，其成果犹如“空中楼阁”，难以有效反哺和优化教师的教育教学行为。这种基于园情、直面问题的精准把脉，瞬间引发了在场教师的强烈共鸣与深刻反思，为后续的思维激荡奠定了坚实基础。

聚焦实践真知，明晰研教融合之道

在近两个小时的倾情讲授中，陈老师全程站立，精神饱满，以生动精妙的语言与直观清晰的PPT演示，将抽象的研究理念转化为可触可感的行动路径。她以教师研究的层次与成果为经纬，结合大量具体可感的实例，深入浅出地阐释了：

1.研”与“教”的共生关系：研究绝非教育的附加负担，而是提升教育品质的内在引擎；

2.教育实践的核心价值**：日常点滴皆是研究富矿，关键在于发现与提炼；“把教育本身作为研究”的行动方略：鼓励教师化身“反思性实践者”，将教室变为天然实验室。

陈老师尤其强调，教师需练就一双“发现之眼”，敏锐捕捉教育现场的真问题；同时要勇于创新研究成果的呈现形式，让研究过程可视、成果可鉴，形成独具特色的专业表达。

点燃研究热情，共绘成长蓝图

整场培训互动频频，妙语迭出，气氛异常活跃。陈素平老师以其独特的个人魅力与深厚的学术涵养，不仅传递了知识，更点燃了教师们心中投身教科研的热情之火。教师们专注聆听，积极回应，在思想的碰撞中，视野为之大开，诸多新的教育理念与研究方法如清泉注入心田。

这场“及时雨”般的培训，极大地提振了全园教师投身教育研究的信心，为今后高质量地开展课题研究廓清了迷雾，指明了清晰的前进方向。参训教师纷纷表示，将以此次培训为崭新的起跑线，重新审视自身教育实践，深入思考，精准提炼有价值的研究问题，积极投身课题研究，努力在幼儿园教科研的广阔天地中深耕细作，探索不止，携手共绘温一幼教育高质量发展的新图景！