学思用课堂，践行知行合一

——教学成果在河北省校长班研修活动上作专题汇报

为了促进教育创新与改革，加强教学成果辐射推广。3月25日，南浦实验中学正高级教师、浙江省特级教师薛仕静老师以《知行合一：初中科学学思用课堂的构建与实践研究》为题向河北省校长研修班100多位学员做了专题报告，解析了“学思用课堂”的实践经验，系统阐释了以“知行合一”为理论根基的创新教学模式，分享了三十余年来的实践探索经验，并通过丰富案例展示了“学思用课堂”在提升学生核心素养、促进教师专业成长等方面的显著成效。“学思用课堂”针对传统课堂“学思分离”“思用脱节”“学用割裂”等痛点，构建“学思用贯通”的双螺旋学习模型，通过问题驱动、支架学习、成果展评等五元素教学法，引导学生在探究实践中实现知识迁移。会上展示了“学思用课堂”五大实践样态的案例，如在“气压与流速实验”一课中，学生通过质疑实验方案培养批判性思维；聚焦“阳光小区光照不足”的真实问题，融合地理知识与工程建模设计解决现实问题的方案；借助“纸币抓不住”等生活现象，培育学生构建科学解释的能力；更有“水上垃圾清理器”等项目化学习项目，将浮力原理转化为工程实践。  “学思用课堂”历经三十余年深耕，该模式已孵化24项国家级学生奖项、300余项省市级荣誉，培养出省特级教师、正高级教师等骨干团队，相关专著被人大复印报刊转载，成果辐射全国百余所学校，其“主题-探究”“主题-建模”“主题-解释-”“主题-论证”“主题-创造”-的五维的实践样态和教学五要素范式正从科学学科向语文、数学、英语等学科拓展延伸，为破解“教堂变学堂”的教改难题提供了可复制的温州经验，得到了河北省校长研修班各位成员的高度评价。