为践行课标精神落实语文核心素养，进一步引领对新课标的深入研究，2023年12月8日，由《中国教师报》联合温州市鹿城区教育研究院共同主办，温州市新田园小学、《新解新教材》编辑部联合承办的2013年课改中国行（温州鹿城）公益师训会，暨“践行新课标，描绘新设计”语文教学研讨会在温州市新田园小学召开。

活动采取线上直播与现场观摩相结合的方式，开幕式在新田园学子的精彩表演中拉开了帷幕。随后，中国教师报“课改中国行”项目负责人杨智伟和温州市鹿城区教育研究院书记、院长李烨为本次活动致开幕辞。他们对专家团队的到来表示热烈欢迎，也希望教育同仁们能借助本次活动进行充分的交流与学习。

会场宾朋满座，各学校语文学科骨干、各名师工作室学员以及线上万余名教师也共同参与活动，共赴新课标学习之旅。  

一、课堂展示，描绘新设计

            第一节课，温州市新田园小学的周璐老师执教《难忘的泼水节》。周老师用盲盒游戏趣味导入，通过创设“招募小小播报员”的情境为学生搭建学习的支架。她的课堂有趣、有味、有情境，引领学生不断回归文本，在想象中将自己沉浸于傣族泼水节的欢乐气氛，感受傣族人民对总理的欢迎和热爱。学生们在读中悟，读中思，深切感受到了周总理和傣族人民心连心的鱼水之情。

 第二节课，杭州市天长小学的蒋军晶老师展示《四季之美》课例。蒋老师立足学生主体切入教学，提出 “你写四季会选择哪些景物？” 问题。在学生的积极回答声中，蒋老师顺势拿出一篇大众眼中的《四季之美》与作家清少纳言的文章对比。在层层追问和深度思考下，孩子逐渐感受到作家笔下四季选材和表达的独特，促进语言的积累和思维能力的发展。

  第三节课由温州市新田园小学的叶托老师执教《鸟的天堂》。叶老师老课新教，在单元情境“跟着作家欣赏美”中走进课文，以“一株大榕树为什么会被称为是鸟的天堂”为主问题，分别创设三个实践活动：一在“鸟的天堂”初体验中梳理文本内容，二在“鸟的天堂”深度游中学生分组交流自己喜欢树或是鸟的原因，从文中寻找特点，于交流、记录和汇报中体会鸟的天堂的美。三在“鸟的天堂”推荐会中，学生选择合适的配乐、语气，声情并茂地朗读，仿佛将鸟的天堂一动一静之景展现在听课老师眼前。最后在思辨中回扣主问题，学生顺势理解因鸟与树的和谐共存，才被称为“鸟的天堂”。单元目标和课后习题成功转化成课堂实践活动，在思辨中学生的主体性得到彰显，课堂变成活泼的生态学习场，实现了真正学习的自主构建和生成。

二、主题沙龙，探讨新课标

    下午的主题沙龙由周璐老师担任主持，吴孔裕、叶托、林丛和张坚鸥四位老师担任嘉宾，围绕“素养导向的语文课程理解与实施”主题展开探讨。周璐老师提出了三个问题：即“在新课标的背景下，你是怎么理解语文课程的？”、“结合今天早上的三堂课例，素养导向下的语文课堂应该怎么上？”以及“如果再看这三堂课，让你来上的话，你会在哪个板块、哪个任务进行调节，让它呈现真学的效果？”。四位嘉宾围绕新课标分别阐释了自己对素养课堂的独到见解，提出把课堂还给学生，让学生成为课堂的主体，以语言运用为基础，以思维能力为支撑，践行大语文观下面的小课堂教学，学生要在课堂中品味语言，让思维、语言、文化和审美和谐共生。

三、专题讲座，引领任务群

随后，上海师范大学教授、硕士生导师吴忠豪教授带来主题为《语文课程改革的走向及应对》的专题讲座。讲座围绕“语文学习任务群提出背景”、“关于语文学习任务群的讨论”、“如何设计语文学习任务群”三个角度展开，为在场老师分享了语文学习任务群的特点，提供语文学习任务群的设计思路。吴教授指出，儿童学习母语的最佳途径不是直接教语文知识，而是通过听说读写的实践提升学生的语言能力，引导学生在运用语文的实践中习得或体会语言规律，所以语文不是一门知识性课程，它是一门实践性课程。因此我们要转变观念，从老师的教转变为学生的学，从落实语言要素变成完成学习任务，从分析课文变成学生的语文实践活动。

最后吴教授指出语文课程改变须返璞归真，注重语文学习规律——多读、多背、多写、多实践，才能真正学好语文。吴教授的讲座令听课老师豁然开朗，对小学语文学习任务群有了新的认识和思考。

初冬暖阳共学习，教研齐思悦时光。未来，我们脚步不止，将会继续用实际行动践行新课改精神，以学生核心素养的发展为导向，为实现育人合力最大化提效，为语文教学深度变革助力，为教育高质量发展赋能。