指向核心素养的科学教学策略研讨

——记温州市金辉名师工作室第九次活动

   为积极落实中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》以及中央“双减”精神，切实提高课堂教学质量，做好科学教育的“加法”，更好地提升学生的科学素养，温州市金辉名师工作室第九次活动于11月7日在温州华和外国语学校举行。

   上午第一节，瑞安市飞云中学的曾海辉老师带来展示课《探秘血液循环》。新课标提倡学习方式的变革，曾老师利用血液循环探秘，细化探究实践的环节，设置层层递进的三个主要问题，让学生不断地寻找问题，解决问题。从而激发学生学习动机，自发地去学习和探索。

   上午第二节，湖州市第四中学的饶冬娣老师带来展示课《物质的比热》。这节课指向工程设计与物化，通过微项目化学习让学生感受工程设计的过程，真正把科学知识用在工程设计上，从而培养学生工程设计的思维。

   上午第三节，温岭市第三中学的王文荣老师带来展示课《电荷与电流》。本节课有两条线。第一条线，像科学家一样思考，从宏观视角到微观视角，再从微观视角回到宏观视角，来认识我们的客观世界以及发现规律。第二条线，应用建模的思想，通过正负电荷相应的实验现象和正负电荷的符号表征，从而把现象的描绘变成建模的过程，通过建模的过程，归纳、运用并形成电荷间的相互作用规律，从而突破难点。

   下午活动主要内容是专家主题报告。温州市实验中学陈庆旦老师做《立足学习进阶 开展探究实践》主题报告；台州市教育局教学研究室苏爱娣老师做《基于建模思维发展的科学教学实践》主题报告；温州市教育教学研究院省特级教师黄鹏飞老师做《初中科学疑难概念的归因分析与教学策略》主题报告；省特级教师庄振海老师做《基于育人导向的科学教育思考》主题报告。四位大咖的讲座，观点和策略，让学员们收获满满。

   最后，省特级教师、正高级教师王耀村老师为活动总结，并和与会学员分享《新时代科学课程建设的思考》。

   本次活动通过课堂研讨和讲座引领，探讨指向核心素养的科学教学策略，在场的老师们收获颇丰，也让老师们对今后的教学工作有了更深层次的思考。