《语文作业本》作为语文配套教辅材料，题题有目标，道道是重点，是一线教师开展教学的重要“帮手”，是学生学习过程的重要“支架”。

为不断提升教师分析、理解、运用课堂作业本的能力，将作业本有效融入课堂教学，助力轻负高效课堂的打造，2023年10月26日，温州市名师杨显攀带领“助力洞头”工作室成员，在温州市南浦小学（南塘校区）开展了“作业本进课堂的实践探索”专题研讨活动。

一、课例展示，赋能课堂

活动伊始，曾玳琪老师带来了课例展示《精卫填海》。教学中，曾老师以单元导读引入，创设“我是神话故事传讲人”情境，梳理方法，理解文言文的意思；借助课堂作业，帮助学生理清故事的前因后果；从朗读中激发学生的想象力，多方感受神话的神奇；品味精卫坚韧不拔的精神，从而讲好神话故事。教学目标清晰，教学策略恰当，课堂作业与教学巧妙融合。

随后，吴蕾蕾老师带来了课例展示《富饶的西沙群岛》。吴老师从西沙群岛宣传册导入，在为西沙群岛设计宣传语的过程中，学习信息提取；在为宣传册设计推荐景点的过程中，让学生交流海岛的最大看点，明白关键句；最后借助宣传册为西沙群岛做宣传。课堂定位准确，作业设计精巧。

紧接着，陈娇容老师带来了《忆读书》。陈老师紧扣单元语文要素，以梳理为重点，设计了四次梳理：一是阅读冰心的个人介绍，梳理作家信息；二是根据课文内容，梳理冰心读过的书单；三是比较冰心阅读的经历，梳理冰心认为的好书标准；四是提炼整理，梳理冰心的读书方法。引导学生在阅读实践中，借助圈画关键词句、思维导图、时间轴或九宫格等形式，对提取的信息进行归纳、整理，在学法迁移中，有效提高教学效率，落实单元要素。

二、专题讲座，交流探讨

三节课例结束之后，特邀温州市南浦小学朱丽峤老师来到现场，为工作室成员开展《作业本，打造生本高效课堂的助推器》的讲座。朱老师先讲述了自2018年以来，南浦小学语文团队在“作业本进课堂”上的实践和探索。到现在，老师们依然以“课堂作业本”为依托，打造高效课堂。之后，朱老师以实例为依据，阐述了如何合理安排作业融进时机，更好地与课堂教学共振。同时，也分享了《语文作业本》进课堂的具体策略，使得学生在更为灵动的学习实践中实现学习的增量发展，使完成作业的过程真正成为方法获得、能力发展的过程。

当日下午，工作室成员还一同参加了南浦小学四年级语文教研组教研活动，先由金蓓蕾老师执教《普罗米修斯》，金老师以课堂作业本为依托，逐步落实生字词教学，梳理课文前因后果，抓重点段落感受神话神奇的想象，品味普罗米修斯的人物形象。课后，成员各抒己见，热烈讨论。

三、课例点评，专家引领

随后，杨显攀老师为本次活动作活动总结。他强调语文老师要继续做好”作业本进课堂”的实践研究，实现与教学内容的整合，落实课堂教学目标；实现重难点的突破，落实语文要素；实现教学评一体化，发挥多元功能；实现生本课堂，打造学为主的课堂。

    在本次活动的最后，全体工作室成员，在杨显攀老师的带领下，进行了第一次工作室会议。在会议中，明确了小组人员、任务分工、计划目标。与此同时，杨老师也对学员上交的个人规划做出了指导并提出了改进意见。

教无定法，频出新出彩；研有所成，恰如琢如磨。杨显攀“助力洞头”工作室，将始终以教研为契机，以求是创新的躬耕态度，依托生命成长的课堂样态，在充溢“语文味”的课堂浸润中，共同体味语文之美！