为进一步提高班主任教师的职业道德修养和思想政治素养，贯彻落实立德树人根本任务，加强学校班主任工作的专业化、规范化、实效化，理论结合实践，林海静名班主任工作室联合苏彩宋、许海琴名班主任工作室，于2023年5月3日（周三）13:20——17:30在钉钉群开展线上联合研讨培训活动。参加对象：温州市林海静名班主任送教文成工作室全体学员、鹿城区林海静名班主任工作室全体学员、温州十七中部分青年班主任及苏彩宋、许海琴名班主任工作室全体成员。

培训伊始，浙江省德育特级教师林志超从一节班会说课的完整架构、关键要素等方面为切入点，系统地讲解了如何将班会课说得精彩，他提到，班会课要亮明“八说”，逐一推进，而在构思和时间分配上，要注意“一重七简”，简出精彩的同时重点突出。而活动过程，他建议用板块的方式，契合教育的“知、情、意、行”规律去呈现，理论结合大量的实际案例，使老师们对班会课的活动设计有了更深刻的理解。

在林志超老师的第二个《面向核心素养的班会课程顶层设计与实践》专题讲座中，他倡导做“适合的教育”，去培养全面发展的人，要通过建立一套适合学校（班级）实际，学生特点的课程体系和综合活动，形成自我特色的生动气象，寻找对接核心素养落地的力量。他强调德育课例的设计要本着“以生活为基础，以活动为载体，以核心素养为目标，以促进学生成长为目的”的原则展开，走入学生生活实际，唤醒学生的真正感悟，让班会课“接地气”。他通过多个详细的案例为大家解读了班会课设计必需的四个场景：引入戏，情景场，模拟剧，两难题。在这些案例分享中，老师们深刻感受到了林老师的教育智慧和创新精神。“让教育，走在学生发展的前面”，德育课程的设计需要教师用心、用情、用力。

讲座的最后，林志超老师分享了他的三本教育著作，名班主任工作室负责人林海静老师对本次培训做了总结，学员们也纷纷抒发本次培训的收获感想。

林海静老师总结：林特的讲座正诠释了他今天的讲座的主题“精彩”，语言行文非常优美、精致；讲座过程流程完整，为我们做了如何从流程、过程组织、行文、讲述、言行举止等各方面完整全方位的指导；其间呈现了许多班会设计案例的具体指导，还有很多旁征博引的理论架构指导，实用，详尽，精彩！第二个讲座内容又从班会课的顶层设计的高站位，引领我们做班会设计的高阶思考，从德育核心素养、德育课程的整体架构、德育的目标指向、教育时机等视角，立足于学生实际、立足于教育实践，向我们展现、解读了大量精彩的设计环节和情境场，有对两难题的班会环节设计，有知情意行的引领，具有实际指导意义，具有深入思考价值，高大上，受益匪浅！

学员王屿倩：感谢林特的分享，受益匪浅。从班会课的设计当中了解到要有顶层设计，也要有立足学情的真实体验。四大环节的层层深入，让班会课有详实的内容，又有立体的深意，让学生不仅在班会中情感受到启迪，更是在行动中有反馈有进步。感谢林特给我们带来的精神盛宴。

学员薛茜：感谢林特的此次分享，既基于理论，又有实践反思，使我受益匪浅。班会课设计由顶层设计的高度出发，立足于学情及学生的真实体验，再结合德育核心素养、目标指向及教育契机等方面引发学生的高阶思维思考。内容翔实，立意深刻，让学生在班会课得到启迪。

提灯引路，匠心筑梦。本次活动通过大师的提灯引路，不仅使大师的专长得到了传承，也促进了学员们汲取精华，得到精准培养，共同铸造教育的美好未来。相信师徒携手共进，未来可期！

（通讯员：文成县玉壶镇中心学校 王丹）